ຍິນດີຕ້ອນຮັບນັກຄົ້ນຄວ້າຂອງລັດທີ່ສົນໃຈ

ຈະ​ເປັນ​ແນວ​ໃດ​ໂດຍ​ສະ​ເພາະ​ແມ່ນ​ຈະ​ວ່າ​ມີ​ອາ​ຈານ​ຜູ້​ທີ່​ຕ້ອງ​ການ​ເພື່ອ​ຕອບ​ສະ​ຫນອງ​ຕໍ່​ກັບ Lisan ຄູ່​ມື​ນີ້​ການ​ຕອບ​ສະ​ແລະ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ທີ່​ຢູ່​ນອກ​ແມ່ນ. ນີ້​ສະ​ເຫນີ​ລິນ​ຍາ​ເອກ​ແມ່ນ​ເປັນ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ວິ​ໄນ​ເປັນ interdisciplinary:

ພາ​ສາ​ໂຮນ​ລັງ, ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ພາ​ສາ​ໂດຍ​ທົ່ວ​ໄປ, ສະ​ຫມອງ, Educatie ສັງ​ຄົມ, ເປັນ​ສັນ​ຊາດ​ອ​ອ​່​ນ, ສິດ​ທິ​ຂອງ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ໃນ, ເຕັກ​ນິກ​ດີ​ຈິ​ຕອນ, ສື່​ມວນ​ຊົນ​ສັງ​ຄົມ.

Dissertation ສະ​ສຸດ​ທ້າຍ-03-10-20135.pdf

Publicatie 03-10-2013, ສະ​ບັບ​ສຸດ​ທ້າຍ​ຂອງ​ການ​ສະ​ເຫນີ​ການ​ຄົ້ນ​ຄວ້າ​ລິນ​ຍາ​ເອກ, ມື້, waarop de eerste workshop fasten4 TalentPrints werd gegeven en de dag waarop Nederland discussieert over de ´Superschool´ vanaf 2,5 ປີ

ຂ້າງ​ລຸ່ມ​ນີ້​ສະ​ບັບ​ຮ່າງ​ຂອງ​ໃນ​ເດືອນ​ສິງ​ຫາ​ແມ່ນ 2013

ສະ Thesis 20 ສິງ​ຫາ 2013

ຈັດ​ພີມ​ມາ​ໃນ​ມື້​ນີ້ 20 ສິງ​ຫາ 2013, ມື້​ທີ່ Amsterdam

ການ​ສຶກ​ສາ​ປະ​ສົມ​ປະ​ສານ​ຈາກ 2,5 ປະ​ກາດ​ປີ,

ໄດ້ voorpagina'van ສື່​ມວນ​ຊົນ Volkskrant ແລະ​ອື່ນໆ

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

ການພິມຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນກ່ຽວພັນໂດຍກົງກັບ fasten4D⁴ພອນ​ສະ​ຫວັນ Edutainment ການ​ພິມ​ເຜີຍ​ແຜ່​ນີ້​ແມ່ນ​ສະ​ແດງ​ໃຫ້​ເຫັນ, ການ​ສຶກ​ສາ​ເດັກ​ນ້ອຍ​ເປັນ​ຈຸດ​ສູນ​ກາງ​ທີ່​ມີ​ປະ​ສິດ​ທິ​ເຮັດ​ວຽກ, ກ​່​ວາ​ການ​ສຶກ​ສາ​ທີ່​ອີງ​ໃສ່​ຫລັກ​ສູດ​ການ. ການ​ສຶກ​ສາ​ໂຮນ​ລັງ​ແມ່ນ​ສະ​ສ່ວນ​ຫນຶ່ງ​ແມ່ນ​ໂດຍ​ການ​ສຶກ​ສາ​ຫຼັກ​ສູດ​ທາຍ​ທີ່.

thesis ຂອງ Lisan Fasten ໄດ້ (2003) ສໍາລັບແມ່ບົດ exam ຂອງທ່ານຫມໍວິທະຍາສາດຢູ່ທີ່ຄະນະວິທະຍາສາດຂອງພຶດຕິກໍາຂອງວິທະຍາໄລ Amsterdam ໄດ້

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

ການ​ແປ​ພາ​ສາ​ທີ່​ມີ​ຜົນ​ກະ​ທົບ​ກ່ຽວ​ກັບ​ການ platelet ບໍ່​ມີ. ໃນທີ່ນີ້ຕົວຫນັງສືຂອງການປົກຫຸ້ມຂອງໄດ້:

deal ປ່ຽນແປງໄດ້ດ້ວຍ views ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ

ຫ້າມຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຄູອາຈານແລະຄູອາຈານຂອງພຶດຕິກໍາການແລະອາລົມຂອງສັງຄົມໃນຮ່ວມພົວພັນກັບນັກຮຽນຊາວຫນຸ່ມ

ດາວ​ໂຫຼດ​ກັບ​ຄລິກ: Thesis ທ່ານຫມໍ 2003

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

ຮູບແບບການແຊກແຊງຂອງ Lisan Fasten (2003) ເຮັດໃຫ້ເປັນຂອງຂວັນສໍາລັບຄູອາຈານຜູ້ທີ່ໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຄົ້ນຄວ້າສໍາລັບການ thesis ທ່ານຫມໍ. ນີ້ສັດຕົວແບບໃນການແຊກແຊງຂອງ Winnie ຂອງບົດເລື່ອງ Pooh ໂດຍ Milne ເຊື່ອມຕໍ່ກັບ Leary ຂອງເພີ່ມຂຶ້ນ

ເລື່ອງຂອງ Milne ແບ່ງສຸດຄວາມສາມາດຂອງສັດ. ບົດເລື່ອງທີ່ໃຫ້ຮູບພາບຢ່າງຈະແຈ້ງ, ວິທີການລັກສະນະເປັນເຮັດວຽກແລະສິ່ງທີ່ມີຜົນສັກສິດທ່ານ sorteertDe owl 4 ທັກສະຄວາມເປັນຜູ້ນໍາທີ່ດີເພື່ອຈະສາມາດໃຫ້

Kangaroo Kanga ຮູ້ 4 vaardigheden om goed te kunnen (ເບິ່ງ)worry

Kangaroejong Roe ຮູ້ 4 ທັກສະເພື່ອຈະສາມາດປະຕິບັດຕາມ

Varkentje Knorretje weet 4 vaardigheden om goed te kunnen afwachten

Donkey Ijoor ຮູ້ 4 vaardigheden om je op een goede manier terug te trekken

Rabbit ຮູ້ 4 ທັກສະທີ່ດີກັບຄວາມສໍາຄັນ

Tiger Tigger ຮູ້ 4 vaardigheden om goed strijdbaar te kunnen zijn

ຮັບຜິດຊອບ Winnie Pooh ໄດ້ຮູ້ 4 ທັກສະທີ່ຈະຕ້ອງດຜູ້ດີ

ໃນ 32 ນັກສຶກສາ, ອາທິດຈາກອະນຸບານເພື່ອການສຶກສາມັດທະຍົມບົນພື້ນຖານຂອງຕົວແບບນີ້ໄດ້ 32 ທັກສະທີ່ຕ້ອງການເພື່ອ flexibly ຕອບຄືນຕໍ່ກັບເຫດການ Random

ທ່ານສາມາດ 32 ອາທິດທີ່ມີການຝຶກອົບຮົມທັກສະມັກເປັນທີ່ຕ້ອງການໂດຍ pupil ຫຼືກຸ່ມ pupils. Elke leeftijd kan een andere invulling geven aan het leren van de vaardigheden. ໄດ້ແກ່ນັກຮຽນ, dez ກັບຄວາມເລິກ, ຜົນກະທົບຂອງລັກສະນະຂອງ

Milne, ການເລົ່າເລື່ອງຕົ້ນສະບັບຂຽນເປັນພາສາງາມຫຼາຍພາສາອັງກິດ. ສໍາລັບນັກຮຽນຂອງກຸ່ມ 8 ໂຮງຮຽນປະຖົມແລະອາຍຸແມ່ນ fascinating ກັບການພັດທະນາທັກສະການປະພຶດເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ເລື່ອງຢູ່ໃນພາສາອັງກິດ

ດາວນ໌ໂຫລດໄປໂດຍການຄລິກ: Interventiemodel 2003

ການ Thesis ໄດ້ 2013 ໃນການປິ່ນປົວ. ນີ້ແມ່ນໄລຍະສັ້ນຈັດພີມມາ.

ດາວນ໌ໂຫລດໄປໂດຍການຄລິກ: Nog even wachten tot het PromotieVoorstel weer helemaal up-to-date is

♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦

ການ Thesis

ອ່ານ Budding ກັບ D⁴ ກະຕຸ້ນ

ບົນພື້ນຖານຂອງ

ລູກລະຫວ່າງ 2 ໃນ 4 ປີທີ່ມີ Palette Talent ເປັນແທ້ຈິງ

Nog even wachten tot je het zo gauw mogelijk kunt downloaden